„Viele Leute glauben, dass Faulheit nur ein Zeichen der Persönlichkeit ist“, sagt Familienberaterin und Autorin Alyson Schäfer.

„Wir Psychologen Adler glauben jedoch, dass Menschen, wir alle, Faulheit als Mittel zum Zweck nutzen.“

Aber warum wird ein Kind faul?

„Viele psychische Aktivität geschieht unterbewusst. Das heißt, Ihr Kind weiß nicht, was Faulheit „motiviert“. Aber als Psychologe kann ich meine Kinder fragen, welche Verhaltensweisen ihnen helfen, diese zu erreichen.“

Sogar ein Kind versucht oft, sein Gesicht zu halten, und manchmal sogar faul. Als Erwachsene wissen wir, dass wir manchmal scheitern, auch wenn wir alles daran setzen, was wir können. Wenn wir etwas versuchen und scheitern, kann dies unsere Unzulänglichkeiten und die Tatsache offenbaren, dass wir schlechter sind als andere Menschen. Daher ist Faulheit eine Abwehr von Gefühlen der Unzulänglichkeit.

„Ich habe nicht einmal studiert, also vier zu bekommen bedeutet nicht, dass ich dumm bin. Ich habe es nicht einmal versucht …“

Wenn sich ein Schüler hingegen wirklich vorbereitet, aber drei Minuspunkte bekommt, wissen alle, auch er selbst, dass zum Beispiel Mathe nicht ernst ist.

Negative Aufmerksamkeit ist ebenfalls besorgniserregend, und wenn Sie Ihrem Kind in normalen Situationen nicht genügend Aufmerksamkeit schenken, kann es eine gute Idee sein, dass sich Eltern und Lehrer oder sogar Freunde in Sportkreisen plötzlich Sorgen um sie machen.

Der Junge war nur ein Gesprächsthema, also fühlte er sich wichtig, weil er so viel Aufmerksamkeit bekam. Alle reden davon, wie mehr Anstrengung und Lebensenergie gesteigert und demonstriert werden sollen.

Erinnern Sie sich an die Abenteuer von Tom Sawyer von Mark Twain. Tom zögerte nicht, viel Energie darauf zu verwenden, die anderen Kinder davon zu überzeugen, dass das Streichen des Zauns am meisten Spaß macht. Klar, er ist in solchen Situationen schlauer, er übernimmt seine Freunde perfekt, und er rührt nicht einmal seinen eigenen Pinsel an, weil sie es so enthusiastisch für ihn tun. Er zeigt große Kreativität und muss physisch nichts tun. Tatsächlich hat er seine Freunde manipuliert und profitiert.

Im wirklichen Leben macht es meistens nicht so viel Spaß, aber die Wahrheit ist, dass sich Kinder wichtig fühlen, wenn sie jemandem ihre Aufgaben anvertrauen oder sie auf sich werfen können. Es gibt ihnen auch ein Gefühl von Stärke und Euphorie, von dem sie etwas gelernt haben.

In diese Bewertung fallen auch Fälle, in denen sie „Nanny“ zu ihren Liebsten machen – zum Beispiel, wenn sie morgens von ihrer Mutter geweckt werden müssen, obwohl sie alleine aufstehen, ihre Schultasche packen, aufräumen können. sie usw. usw.

Auch die Zurückhaltung bei Schulaufgaben ist nichts Ungewöhnliches, es ist wirklich ein endloses Thema. „Ich habe einmal eine Liste mit den häufigsten elterlichen Beschwerden erstellt“, sagt Psychologieprofessor Stuart Shanker und fügt hinzu, dass die häufigsten Beschwerden sind wie: etc…“ Und mein Favorit: Wie kann er eine Antwort in einem Test gedankenlos markieren und warten, bis er bestanden hat?“

Wie der Professor betont, gibt es aber noch einen weiteren Grund für eine ähnliche Schwäche: „Traditionell betrachten wir solches Verhalten als Motivationsproblem, was natürlich so ist.“

Er weist darauf hin, dass wir uns nur eine Weile konzentrieren können. Dann kommen die sogenannten unerträglichen Grade und das limbische System macht eine Pause, mittels einer „Bremse“.

Mit Bestechungsgeldern oder Nötigung können wir natürlich unsere Kinder und Enkel zwingen, sich noch mehr anzustrengen, aber mit der Zeit werden wir es schlucken. „Es ist wichtig zu unterscheiden, ob es sich um eine geistige Faulheit oder eine Verlangsamung des limbischen Systems handelt. Es gibt einen sehr großen Unterschied zwischen einem Kind, das es geistig versuchen kann, es aber nicht versucht, und einem Kind, das nicht mehr in der Lage ist, zu versuchen, langsamer zu werden.“ das limbische System herunter“, fügt Professor Shanker hinzu.

Es ist gut gesagt, dass wir unsere Kinder richtig motivieren und nicht überfordern sollten. Viele Eltern wissen jedoch, wie anstrengend und anstrengend es sein kann, die eigenen Kinder zu motivieren.

Komplimente können laut Psychologin Petra Detersová auch schädlich sein. Vor allem in Fällen, in denen die vorgegebenen Ziele vom Kind nicht akzeptiert werden.

„Wenn wir keine Chance haben, unsere Motivation von innen heraus aufzubauen, können wir tatsächlich ein bisschen süchtig werden. Um dieses überwältigende Erfolgsgefühl zu bekommen und unsere Glückshormone freizusetzen, brauchen wir jemanden, der unsere Leistung schätzt und bewertet. landen, tappen wir in die Falle, wo wir nur versuchen zu gefallen – Eltern, Lehrer, Partner.

Es ist also auch gut für Kinder, ihre eigenen Gründe zu finden, warum sie es versuchen sollten. Schließlich werden die Dinge, die sie mit zunehmendem Alter zu bewältigen haben, immer anspruchsvoller.

„Wer ein geringes Bewusstsein für seine eigene Effektivität hat (weniger Glaube an seine eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten – Anm. d. Red.) gibt auf, herausfordernde Aufgaben schneller zu erledigen, weil er sie als persönliche Bedrohung wahrnimmt. Er konzentriert sich auf seine eigenen Hindernisse und Misserfolge, anstatt es zu versuchen „Aufgaben mit Erfolg zu lösen“, erklärt der Psychologe und fügt hinzu, dass ein Kind nicht einmal eine Reihe von Misserfolgen haben muss, um zu glauben, dass die Ursache des Misserfolgs sein mangelndes Können ist. eigenen Fähigkeiten.

Eine Sache ist ein gesundes Kind in einer gesunden Umgebung, das es aus irgendeinem Grund nur an seinen Eltern versucht – er findet nur heraus, was durch ihn geht und was nicht. In einigen Fällen kann dies jedoch einen sehr schwerwiegenden Grund für Faulheit haben. Pamela Liová, Fachautorin für wissenschaftlich fundierte Elternschaft, hat eine Bewertung der medizinischen und psychologischen Ursachen der sogenannten „Faulheit“ erstellt: