Immer mehr junge Marokkaner glauben, dass die Beherrschung der englischen Sprache ihnen Zugang zu einer besseren Bildung verschafft und ihre Chancen erhöht, im Ausland Arbeit zu finden. Frankreich war weniger erfolgreich als zuvor.

Seit Unabhängigkeit 1956 verteidigte Marokko Verbindung starke diplomatische, wirtschaftliche und kulturelle Beziehungen zu Frankreich. Verankert in der Frankophonie ist längst ein klarer, unvergleichlicher Horizont. Ohne Amtssprache des Staates zu sein, ist Französisch erste Fremdsprache marokkanischer Schulkinder und bevorzugte Sprache der Hochschulbildung, an den Fassaden privater und öffentlicher Gebäude zu lesen und in Verwaltung und Wirtschaft weit verbreitet. Welt.

Bei einigen Marokkanern, insbesondere bei den Jüngsten, zerbricht jedoch die Verbundenheit mit dem Französischen. Eine Lektion des im Frühjahr 2021 veröffentlichten British Council ergab, dass eine Mehrheit der Jugendlichen dafür wäre, Französisch durch Englisch zu ersetzen. Also 40% von Marokkanische Jugendliche lernen lieber Englisch, gegenüber nur 10 % für Frankreich. Immer mehr junge Menschen sagen, dass sie sich wohler fühlen und Englisch bevorzugen, sowohl in ihren täglichen Interaktionen als auch in ihrer akademischen Karriere. Gleichzeitig wuchsen die Regale der englischen Buchhandlungen auf Kosten der französischen Literatur und Schrift.

Um die Gründe für die Trennung junger Marokkaner vom Französischen zum Englischen zu verstehen, führten wir Fokusgruppen mit Erstsemestern von Business Schools durch. Die Gruppen sind so strukturiert, dass sie die Vielfalt der Schüler in Bezug auf den sozialen Hintergrund (Studenten aus den wohlhabendsten Klassen und Stipendiaten) und die fließenden Französisch- und Englischkenntnisse widerspiegeln (einige Schüler zeigen eine besondere Vorliebe für eines der beiden). Sprache).

Der Ausdruck des Jünglings offenbart einen ambivalenten Bezug zur französischen Sprache. Wir identifizieren drei soziale und politische Motive für ihre Präferenz für Englisch:

• pragmatische und funktionale Beziehungen zwischen Jugend und Fremdsprachen;

• Elite-Transformation;

• Umgang mit sprachlicher Stigmatisierung in der Arbeiterklasse.

Englisch, die Sprache der globalen Möglichkeiten

Marokkanische Jugendliche, deren Arabisch die Mehrheit ihrer Erstsprache bleibt, übernehmen pragmatische Gründe in Bezug auf die „Kosten/Nutzen“ der Verwendung ihrer Fremdsprache. Sie vermitteln insbesondere zwischen der empfundenen Schwierigkeit, eine Sprache zu lernen, und den Möglichkeiten, die sie in Bezug auf Wissen, Weltoffenheit, internationale Mobilität und berufliche Chancen bietet.

In diesem „Kosten/Nutzen“-Match überholt Englisch in den Köpfen junger Marokkaner Frankreich.

Erstens, weil Englisch als leicht zugänglich und leicht zu lernen gilt, insbesondere dank der kulturellen Inhalte, die in dieser Sprache verfügbar sind. Netflix, YouTube und soziale Medien sind sowohl Unterhaltungs- als auch Sprachlernwerkzeuge. Dann, weil Englisch als gilt Internationale Sprache die die breitesten Möglichkeiten und Horizonte für Studium, Reisen, Geschäfte und Austausch mit Menschen aus aller Welt eröffnet.

Im Gegensatz dazu wird Französisch als eine Sprache beschrieben, die einerseits schwer zu erlernen ist und andererseits fast ausschließliche Beziehungen zu Frankreich und einigen seltenen französischsprachigen Ländern in Europa und Afrika unterhält. Trotz Pragmatismus und Utilitarismus machen sich viele junge Marokkaner nicht die Mühe, a zu meistern Sprache scheinen sie weniger wünschenswert weil die Chancen weniger vielversprechend sind.

Englisch, die Sprache der neuen Elite

Die marokkanische Elite gilt traditionell als französischsprachig und frankophil. Der Erfolg der französischen Bildungseinrichtung, bekannt als französische Missionund das sozioökonomische Gewicht der Gewinner der französischen Grandes Ecoles bezeugt dies.

Aber auch diese Eliten fühlen sich betrogen und wenden sich von Partnern ab, die vervielfachte Anzeichen von Feindseligkeit aufweisen. Erstes Datum zurück zu Guantisches Gesetz die 2011 jungen ausländischen Absolventen französischer Grandes Ecoles und Universitäten den Zugang zu Arbeitsplätzen in Frankreich untersagte. Wenn das Gesetz ein Jahr später nach der Rückkehr der Linken an die Macht aufgehoben würde, würden die narzisstischen Wunden der marokkanischen Elite zurückbleiben. Hinzu kommt die unerträgliche Entwicklung fremdenfeindlicher Diskurse durch die extreme Rechte und in jüngerer Zeit der drastische Rückgang der Anzahl der erteilten französischen Visa für marokkanische Bürger hat Gefühle der Ablehnung und Fragen der marokkanischen Elite über ihre besondere Beziehung zu Frankreich wiederbelebt.

Gleichzeitig ist in Marokko eine neue, stärker englischsprachige Elite entstanden, die an amerikanischen, kanadischen und britischen Universitäten ausgebildet wurde. Dies förderte eine intensivere Verwendung des Englischen in Wirtschaft und Wissenschaft und stärkte die politischen und wirtschaftlichen Beziehungen mit der angelsächsischen Welt.

Das Königreich verfolgt eine Politik der Diversifizierung seiner politischen und kommerziellen Partnerschaften. Frankreich gilt nicht mehr als privilegierter Wirtschaftspartner und Traumziel für junge Marokkaner, um ihr Studium fortzusetzen. Zwischen 2012 und 2017, Zahl der marokkanischen Studenten im Ausland wuchs in Kanada um 16 %, in Deutschland um 35 %, in der Ukraine um 179 % und in Frankreich nur um 3 %. Marokkanische Universitäten beteiligen sich an dieser Diversifizierungspolitik. Sie vermehren sich Englisch Sprachkurse und Austauschprogramme mit nicht französischsprachigen Universitäten.

So sehr, dass Französisch von jungen Menschen nicht mehr als die Sprache des akademischen und beruflichen Erfolgs angesehen wird.

Stigma-Management: Rache der Arbeiterklasse

In Marokko hat sich die Beherrschung des Französischen auf geändert soziale und Klassenmarkerweil sich die Qualität des Sprachunterrichts an öffentlichen Schulen verschlechtert hat.

Die meisten Jugendlichen der Arbeiterklasse nehmen ihre schwachen Französischkenntnisse als Stigmanämlich soziale Attribute, die darauf abzielen, bestimmte Bevölkerungsgruppen abzuwerten, die als von den vorherrschenden sozialen Normen abweichend angesehen werden, wie der amerikanische Soziologe Erving Goffman beschreibt.

Bei jungen Menschen aus der Arbeiterklasse hängt der „Wechsel zum Englischen“ genau mit dem Umgang mit Stigmatisierung zusammen. Da sie die sozialen Normen der Eliten nicht beherrschen, distanzieren sie sich zunehmend von diesen Normen und kehren die Stigmatisierung durch ihr Verhalten und ihren Diskurs um. Die gemäßigtsten verwenden Englisch, weil sie sich in der Sprache wohler fühlen und um Fehler in Französisch zu vermeiden, die ihr Stigma offenbaren. Die Radikalsten machen es zu einer Identitätsfrage und sprechen von einer Trennung alte Kolonialsprache. Für letztere ist die Frankophonie aus Marokko nur der Schweif eines Kometen aus der Kolonialzeit. Sie wandten sich davon ab und arbeiteten daran, eine neue dominante Norm zu schaffen.

Diese Veränderung des Sprachgebrauchs stellt die Zukunft der wirtschaftlichen, politischen, bildungsbezogenen und kulturellen Beziehungen zwischen Marokko und Frankreich in Frage. Außerhalb Marokkos hinterfragte er die Rolle der Frankophonie als Einflussmittel für Frankreich.