segeln lernen digitale Umgebung Schon sich darin zu sozialisieren ist ein intuitiver Prozess für die jüngere Generation, die Digital Natives. Aber sie tun dies in den meisten Fällen ohne einen Erwachsenen, der sie dabei begleitet, sodass sie als „digitale Waisenkinder“ betrachtet werden können.

Dieser Mangel an Unterstützung macht digitale Kompetenz in allen Bildungsstufen wichtig, obwohl die Notwendigkeit nicht in den Gesetzestext eindringt. LOMLOE. Das Folgende ist ein Dekalog praktischer Vorschläge zur Bewältigung der Herausforderungen der digitalen Kommunikation:

1. Angesichts des dringenden Primats, Weisheit

Mit einem Minimum an technischem oder intellektuellem Aufwand können Bilder, Texte, Video und Audio ohne Platzbeschränkung übertragen werden. Damit wird die Dringlichkeit zu einer Art Konkurrenz für die Medien, die Sie verringern oft die Qualität gegenüber der Unmittelbarkeit.

Der erste Aspekt, den junge Menschen analysieren müssen, bevor sie von einer Nachricht erreicht werden, ist, ob der Alarm ausgelöst wurde und welche Viralisierung damit einhergeht. aufgrund der Wichtigkeit des Ereignisses oder des Zufalls zu einem Zeitpunkt, an dem sehr viele Benutzer über dasselbe Thema sprechen.

2. Platz in der informativen Hierarchie

Informationen mit hoher sozialer Wirkung nehmen in der Regel den maximalen Relevanzraum ein Mainstream-Medien, unabhängig davon Ideologische Orientierung. Ein guter Tipp für die Untersuchung von Inhalten, die informativ und wirkungsvoll erscheinen, ist die Wirkung auf professionelle Medien und die Bedeutung, die der Kanal bietet.

3. Achten Sie auf die Originalquelle

Soziale Netzwerke und Instant-Messaging-Kanäle wie WhatsApp machen aus jedem Nutzer einen potenziellen Massenkommunikator. Bevor uns Inhalte erreichen, müssen wir uns daher zwei Fragen stellen: wenn wir vertrauen, wer sie an uns gesendet hat, und wenn wir auch der ursprünglichen Quelle der Nachricht vertrauen können.

Bezogen auf Zweistufige Strömungstheorie, neigen wir dazu, den Menschen, die uns inspirieren, mehr zu vertrauen. Deshalb müssen wir uns die Hauptquellen ansehen, das heißt, die Person, die den Inhalt erstellt hat, obwohl die Person, die ihn an uns gesendet hat, für uns die Autorität in dieser Angelegenheit ist.

4. Besser wenig und gut als viel und halb

Zu viele Informationen erzeugen falsche Informationen. Jae gibt an, dass die durchschnittliche Aufmerksamkeitszeit für Inhalte in einer digitalen Umgebung 8 Sekunden beträgt. Es stimmt zwar, dass im Internet viel Platz für informative Inhalte ist, aber die Nutzer konsumieren diese in sehr kurzer Zeit.

Aufmerksamkeit muss erzogen werden, um diese Tendenz zu korrigieren, gleichzeitig für mehrere Aufgaben und Anwendungen zu sorgen, und Machen Sie digitale Detox-Übungen, insbesondere bei der Kontrolle der Zeit, in der Sie Mobiltelefone verwenden.

5. Seien Sie vorsichtig mit dem Hakenhalter

Während das Internet aufgrund seiner Fähigkeit, riesige Mengen an Informationen zu speichern und zu verknüpfen, ein wunderbares Werkzeug ist, ist die Realität, dass digitale Kanäle dazu neigen, kurze und interessante Inhalte anzubieten, die im Allgemeinen darauf ausgelegt sind, unsere Aufmerksamkeit zu erregen. Diese Realität, die im Journalismus heißt Klicken Sie auf Köder (Hakenhalter), in direktem Zusammenhang mit der Verschlechterung der Qualität journalistischer Informationen und dem Verlust von Vertrauen der Öffentlichkeit in die Medien.

Medienkompetenz wird den Benutzern helfen, die Titelfalle zu vermeiden, indem sie sie in die Lage versetzen, zu unterscheiden, welche spezifischen Themen wichtig sind und an welchen sie interessiert sind. Eine einfache Vorgehensweise besteht darin, vertrauenswürdige Quellen aufzulisten (z. B. Medienfachleute und angesehene Journalisten) in sozialen Netzwerken, um schnell und effizient die relevantesten und verifiziertesten Inhalte zu finden.

6. Tappen Sie nicht in die Falle des Emotionalismus

Emotional Appeal als Plot-Instrument zur Gewinnung öffentlicher Aufmerksamkeit ist nicht zwangsläufig schädlich, es sei denn, es wird exzessiv eingesetzt und bewirkt, dass auf das Relevante verzichtet wird. Die Berichterstattung betont oft die Anekdoten und die Frivolität von Ereignissen und ignoriert die Grundlagen.

Dies ist bekannt als Orchestergraben-Syndrom: Wenn zwei große Führer auf der Bühne des Theaters stehen, kündigt einer von ihnen einen Vorschlag an, der den Frieden in der Welt erreichen wird, und der andere, in einem Versehen, fallen in den Orchestergraben, die Schlagzeilen werden fallen. Die Herausforderung der Medienkompetenz besteht darin, dafür zu sorgen, dass das Publikum nicht in der Anekdote verharrt und mit Emotionalität erfolgreich dem Problem auf den Grund geht.

7. Fake News enttarnen

Soziale Netzwerke und Messaging-Systeme sind Kommunikationskanäle mit sehr geringer Kontrolle über Herausgeber und Inhalte. Das Vorhandensein von gefälschten Profilen wie Bots macht es fast unmöglich, die Viralisierung bösartiger Inhalte zu verhindern.

Da die Benutzereinstellungen bei der Kanalauswahl der Schlüssel zur Bekämpfung von Desinformation sind, gibt es sie einige einfache Überprüfungsroutinen die im Unterricht gelehrt werden können: Die Übung besteht darin, eine Liste von Aspekten zu erstellen, die vor der Validierung des Inhalts überprüft werden sollten.

Diese Elemente werden zu einer Art „Glaubwürdigkeitsampel“ führen, die es ermöglicht, den Grad der Sicherheit dessen zu ermitteln, was empfangen wurde, bevor entschieden wird, es erneut zu übertragen.. Diese vorherige Reflexion ermöglicht es uns zu sehen, ob wir dazu beitragen, dass echte Inhalte viral werden, und wie wir das Netzwerk mit unseren Beiträgen verbessern können, indem wir die Unwahrheiten, die wir erhalten, leugnen oder aufklären.

8. Der Algorithmus-Trick

Es ist bekannt, dass soziale Netzwerke von Algorithmen betrieben werden, die basierend auf unserem Browserverlauf Inhalte für uns auswählen. Durch dieses System wird der Effekt wie gerufen „media soundboard“ oder gefährlich „Blasenfilter“was unsere Wahrnehmung der Außenwelt reduziert.

Sie können mit Algorithmen spielen, um Ihr Profil so zu gestalten, dass es lernt, auf vertrauenswürdige Quellen zu verlinken. Jugendliche müssen verstehen können, dass das, was in ihrem Netzwerk erscheint, nur ein bewusst künstlich konstruierter Teil der Realität ist. Nicht, dass es falsch wäre, aber es ist unvollständig, wie die nigerianische Schriftstellerin Chimamanda Ngozi Adichie treffend in definiert Die Gefahr einer Geschichte.

9. Radikalisierung vermeiden

Eine der besorgniserregendsten Auswirkungen der Verbreitung von Fake News ist die soziale Polarisierung und die Verbreitung von Hassreden. Neben Emotionen zielen Fehlinformationen oft darauf ab, die Gesellschaft zu radikalisieren und die Bürger in ideologisch gegensätzliche Gruppen zu spalten. In diesem Sinne sind Populisten Experten darin, Worte zu wählen und den Kontext zu manipulieren, um sie zu provozieren emotionale Reaktionen bei den Nutzern.

Aber Populismus lässt sich mit Medienkompetenz bekämpfen. Im Unterricht kann eine volkssprachliche Textanalyse vorgeschlagen werden und als Spiel junge Menschen ermutigen, Tatsachen von Meinungen zu unterscheiden, Meinungsverschiedenheiten aufzudecken und die Gründe für jede Position zu verstehen, Meinungen zu widerlegen, umstrittene Meinungen zu unterscheiden, die Anzahl und Vielfalt der Meinungen zu erhöhen usw.

10. Selbstzensur und Schweigespirale

Entgegen den meisten optimistischen Schätzungen verursacht das Internet eine Wiederbelebung bestimmter negativer Auswirkungen, die bereits in der Massengesellschaft des 20. Jahrhunderts festgestellt wurden. Die deutsche Soziologin Elisabeth Noelle-Newmann beschreibt diese Art der Selbstzensur in ihrem Werk Die Schweigespirale. Öffentliche Meinung: unsere soziale Haut.

Die These des Autors lautet, dass der Einzelne dazu neigt, angesichts der vorherrschenden Meinung zu schweigen und seine eigene Meinung zu verteidigen, auch wenn er die Möglichkeit in Betracht zieht, dass er derjenige ist, der gegenüber der Mehrheit falsch liegt. In der digitalen Gesellschaft setzt sich eine Art Schweigespirale in Gang: Die Angst vor Lynchjustiz im Internet, ungewollten Spaltungen zwischen Familien- oder Freundeskreisen usw. führt oft zu Selbstzensur und der Angst, unsere Meinung offen zu äußern, was letztendlich eine schwere Verletzung des Grundrechts auf freie Meinungsäußerung darstellt.

Um dies zu überwinden, müssen wir die zwischenmenschliche Kommunikation in kleinen Gruppen von Vertrauenspersonen schätzen, Vermittlung der Kunst des Streitens und der Dialektiklernen, eigene Ideen richtig zu präsentieren.

Medienkompetenz ist nicht nur ein anstehendes Problem in unserem Bildungssystem, sondern auch ein unaufschiebbares Problem. Es ist dringend erforderlich, von Kindheit an den Umgang mit so leistungsfähigen Kommunikationsmitteln wie digitalen zu erziehen.

Es geht nicht darum, Angst zu säen oder negative Gedanken über neue Technologien zu verbreiten; im Gegenteil: Die Herausforderung besteht darin, das Potenzial dieser Tools zu verstehen und davon auszugehen, dass Menschen, Von der Schulstufe an müssen wir lernen, wie es funktioniert und wie man es benutzt.

Dieser Ansatz stellt auch Pädagogen vor Herausforderungen, die eine spezielle Ausbildung in sozialer Kommunikation benötigen, um die Ursachen und Auswirkungen von Desinformation zu identifizieren. Das Ziel ist gemeinsam und gemeinsam: Aufbau einer Zukunft auf der Grundlage der Kenntnis der Wahrheit, Meinungsfreiheit, Demokratie und Garantien für die Verteidigung der Menschenrechte.

Dieser Text ist aus The Conversation unter einer Creative Commons-Lizenz reproduziert.